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按照奥苏贝尔的观点,认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织;狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者得以发生与保持的关键因素。()
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第1题
()有广义和狭义之分,广义是指社会魅力、个人行为特征、个人能力等;狭义是指个体身上相对牢固和稳定的对他人、客体、环境作出的有别于其他人的反应倾向。
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第2题
新闻有狭义、广义之分。狭义的新闻专指消息,广义的新闻即所有的新闻文体。()
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第3题
海事的定义有广义和狭义之分,下列属于狭义上的海事的是()。
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第4题
一般CAM指计算机在制造领域有关应用的统称,有广义CAM和狭义CAM之分。()
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第5题
散文有广义和狭义之分。广义的散文与韵文、骈体文相对,凡不押韵、不重骈偶的文章,都是散文。()
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第6题
提出组织文化有广义和狭义之分的学者是()。
A.赫尔雷格尔
B.威廉?大内
C.霍夫斯坦德
D.刘光明
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第7题
下列关于风险内涵的描述错误的是()。
A.风险的内涵有广义和狭义之分
B.风险可能产生的结果一定是损失
C.广义风险适用于金融风险分析
D.狭义风险适用于保险理论与实务中
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第8题
奥苏贝尔认为,学习是通过同化将当前的知识与原来的认知结构建立()的联系,使知识结构不断发展的过程。
A.必然的
B.实质的
C.非人为的
D.直接的
E.间接的
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第9题
大篆有广义、狭义两种概念,广义的大篆指秦以前的文字,包括甲骨文、钟鼎文、籀文;狭义的大篆则单指()。
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第10题
关税的定义有广义和狭义两种。广义的包括对所有贸易对象课税,狭义仅指在海关税则中规定的关税()。
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