当前位置: 首页 >行业知识>教育/培训>布鲁纳认为,教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。()
网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
搜题

题目

[判断]

布鲁纳认为,教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。()

判断题,请选择你认为正确的答案:
提交
你的答案:
错误
正确
查看参考答案
更多“布鲁纳认为,教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。()”相关的问题

第1题

布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种()

A.A.指导教学方法设计的理论

B.B.指导教学策略设计的理论

C.C.指导教学设计全过程的理论

D.D.指导教学顺序设计的理论

点击查看答案

第2题

下列有关教学设计说法正确的是()

A.A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念,它们的研究范围不同

B.B.教学设计包括分析教学需求,设计学习目标和设计学习策略三大部分

C.C.教学设计的研究对象是教学系统

D.D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

点击查看答案

第3题

教学系统设计过程模式的分类()。

A.以学为主的教学设计模式

B.以过程为主导的教学设计模式

C.以教为主的教学设计模式

D.以教师为主导学为主体的教学设计模式

点击查看答案

第4题

可视化是一种表现形式的过程,把数据、信息和知识转化为()

A.程序

B.图形

C.视频

D.文字

点击查看答案

第5题

教学是教育活动中的重要组成部分。下列属于教学意义的有()。

A.教学是传播系统知识促进学生发展的最有效形式

B.教学是进行全面教育、实现培养目标的唯一途径

C.教学是教师实现人生价值的唯一手段

D.教学可促进学生发展

点击查看答案

第6题

随着故障的发展,一种类型故障也可以转化为另一种类型故障。()
点击查看答案

第7题

学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件,为了使希望的效果出现,需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础,注意发展学习者的能力,帮助学习者学会如何学习。()
点击查看答案

第8题

赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属,它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想,“差生”发展。()
点击查看答案

第9题

以法国和德国为代表的一种行政发展模式是()

A.内源式发展模式

B.灵活改革发展模式

C.基于传统公共行政改革的行政发展模式

D.外源式发展模式

点击查看答案

第10题

形式教育论认为,教学的任务主要不在于教给学生多少知识,而在于培养学生的能力,特别是所谓悟
点击查看答案
开通会员查看答案
该问题答案仅对会员开放,欢迎开通会员
推荐
季卡
49.90
查看1200次答案
月卡
39.80
查看600次答案
年卡
99.80
查看2000次答案
请选择支付方式
微信支付
支付宝支付
点击支付或扫码即表示你已同意并接受《服务协议》《会员须知》
立即支付
请使用微信扫码支付(元)
订单号:
遇到问题请联系在线客服
恭喜您,购买会员成功 系统为您生成的账号密码如下:
重要提示: 请勿将会员账号共享给其他人使用,违者账号将被封禁。
发送账号到微信 保存账号查看答案
怕账号密码记不住?建议关注微信公众号绑定微信,开通微信扫码登录功能
重置密码
账号:
旧密码:
新密码:
确认密码:
确认修改
请不要关闭本页面,支付完成后请点击【支付完成】按钮
遇到问题请联系在线客服

扫码关注微信公众号

开通微信扫码登录功能

温馨提示
每个试题只能免费做一次,如需多次做题,请开通会员
立即开通
稍后再说
警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

- 微信扫码关注赏学吧 -
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反赏学吧会员政策被冻结。您可在“赏学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
- 微信扫码关注赏学吧 -
日韩电影中文字幕